给“小绿”加声调那晚,我拆成了四步
朋友在群里发来一句:“‘小绿’打出来是 xiao lü,可我想标成 xiǎo lǜ,到底先按哪个键?”她试了十分钟,最后把“绿”打成了“旅”。
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朋友在群里发来一句:“‘小绿’打出来是 xiao lü,可我想标成 xiǎo lǜ,到底先按哪个键?”她试了十分钟,最后把“绿”打成了“旅”。
挂号窗口刚喊到前一位,后面的人已经把病历本举过肩膀。你手里那盒药,说明书折痕都磨白了,用法用量那一栏还挤着“一次X片,一日X次,餐后服,必要时加服”。这时候再从头读一遍,基本等于没读。
上周帮表姐整理她手机里的健康类应用,翻到一张截图:某款小程序让她“今日目标 2800 毫升”,下面一排小杯子图标,她喝了三杯就再也点不动了。她问我,这个数到底是怎么来的,是不是人人都该照着喝。
上周三下午,同事小周把一份报价单发给客户,附言写“请您查收,如有问题随时联系”。客户回了一句“好的,谢谢”,然后三天没动静。
上周有位读者说,她给父亲讲血压读数,讲了三遍。父亲点头说懂了,第二天自己量完,报出来一句“高压一百一,低压八十,心率七十”,听着挺顺,可她一看机器屏幕,数值是 148/92,脉搏 63。
上周有位读者说,她给父亲讲血压读数,讲了三遍。父亲点头说懂了,第二天自己量完,报出来一句“高压一百一,低压八十,心率七十”,听着挺顺,可她一看机器屏幕,数值是 148/92,脉搏 63。
老周把笔记本递过来时,屏幕上正停着一个红底白字的报错页,地址栏左边标着“不安全”,页面中间一行大字:“您的连接不是私密连接”,底下有个灰色小字“高级”,再往下是“继续前往(不安全)”。
最常见的结果不是「全变 E+」,而是同一列里有的正常、有的变成 1.23E+17,重新设置一次格式后过一会儿又变回去。
晚上八点多,冷柜前的灯照得人发困。你手里捏着一张刚打印出来的超市小票,上面一行字写得含糊:“奶油夹心面包 6.90”。
“这条引用你从哪儿看到的?”——组里改稿会上,小林被问住。他答“网上都这么写”,对面编辑把原书推过来:作者名字错了两个字,出处页码也对不上。场面不尴尬,尴尬的是这篇稿子已经排进版。
上周我帮表姐换电脑,她一边等进度条一边问:“我那台旧机器里的照片,是不是拷到U盘就算备份好了?”我说先别拔,等我把话说完。
财务同事发来一张月度经营表,A4纸横向打印,最上面一行是月份,下面几行分别是「本月数」「同比%」「环比%」。很多人拿到这张单子,眼睛先扫到那个百分比最大或最小的格子,然后就开始下结论——问题往往就出在这一步。
晚上九点多,档案馆的灯还亮着,隔壁工位的同事把一份民国时期的登记表推过来:“你帮我看看,这个‘民国三十五年’到底算哪一年?我明天一早要填进系统。
先给一条能当场核对的判断标准:你扫到的二维码,跳转后的页面域名、备案主体、页面底部的联系方式,三者能否互相对上。对不上,就先别在这个页面上填信息或付款。
“去年照着节气表播的秋菜,一场连阴雨全烂在地里,今年还按那个日子下种吗?”这是一位读者在后台留下的原话。问得实在。
给一段三分钟的产品短片配旁白,稿子里“重”字出现了四次。第一次是“重量”,第二次是“重复”,第三次是“重庆”,第四次是“重新”。录音棚里,配音员按第一遍直觉念完,导演皱着眉说“第二句和第三句换一下”。
去年冬天有一次赶报表,晚上九点半,办公室只剩我和保洁。活干到一半觉得屏幕太低,顺手把两本黄页塞到显示器底座下面,屏幕抬高了七八厘米,脖子当时确实松快。四十分钟后收工起身,眼前发花,右肩像被人从后面拽住。
我爸把手机贴到笔记本出风口,拍了张温度计的图发到家族群:83℃。后面跟一句,“是不是要炸了”。我打了三段话解释温度墙,他回了个“哦”。第二天同样的问题又来一遍。
先给一条能当场核对的判断标准:打开你要买或已在用的除湿机说明书,翻到「适用面积」和「额定除湿量」两栏,看这两个数字对应的测试工况写的是多少温度、多少相对湿度。
“这根线昨天还好好的,今天接上显示器就只剩 1024×768。”同事把笔记本往我这边一推,桌面上图标大得发虚。这种场景里,多数人第一反应是换线,第二反应是骂显卡驱动。
晚上十点改完材料,第二天一早要去窗口给老人办住院登记;或者临下班前十分钟,人事催你交入职表上的出生日期。这种时候最怕的不是不会算,而是两张表摆在面前不知道翻哪张。
夜里十一点,同事发来消息说导出报表的机器“卡死了”,第二天早上八点要交。我远程连上去,任务管理器里 CPU 只有 20% 多,看起来一切正常。我下意识地判定是软件本身的问题,让他重启程序。
晚上十点多,窗口第二天一早叫号,你手里只有几张聊天截图和一张缴费页面。对方问“这笔钱什么时候交的、当时页面写了什么”,你翻相册翻了五分钟,找到三张文件名是“IMG_2041”的图,点开一看,两张重复,
晚上十点,配音群里催交半小时后的试音文件;或者临下班前,教务窗口叫到号,要求你当场说明某篇课文的“处”读第几声。